Question à laquelle il est indispensable d'avoir répondu si l'on veut pouvoir en donner la maîtrise aux enfants. On observe pourtant que ni cette réponse, ni même la question, ne sont envisagées pour expliquer aux enseignants ce qu'ils doivent faire pour que leurs élèves apprennent à lire. La situation n'est donc qu'un débat d'opinion, loin de toute rigueur scientifique tant prônée par le Ministre.
La lecture du message mathématique (1) a permis de découvrir sur ce point quelques éléments de réponse, qu'il faut préciser maintenant.

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