C'est la question à laquelle ce blog souhaite répondre cette année, à travers tous ces petits "TP", que nous proposons depuis la rentrée.
Cette fois, sur ce même thème, c'est un aspect un peu différent de la question que je propose ici, en revenant sur un exemple apporté par David.
Vous avez noté que le titre dit bien : "les problèmes posés par la compréhension" et non "les difficultés de compréhension" des élèves. Ce n'est pas du tout la même chose, et l'on a des raisons de penser que ce déplacement de focalisation est responsable de la majorité des échecs observés chez les élèves.

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