Après avoir dénoncé les aberrations et les dangers d'une évaluation nationale, tombée sur les CM2 de France et de Navarre, comme des cheveux sur la soupe et des cailloux dans les lentilles, — dont il est à espérer que les collègues vont trouver, dans l'intérêt des élèves, divers moyens de la détourner, de la travestir et d'en faire autre chose, pour en neutraliser les effets catastrophiques — il est temps d'aborder la face positive de la chose et de clarifier la place des diverses formes d'évaluation dans le travail de l'école.

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