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Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs.

Ce blog n'est pas un forum de débat entre partisans et adversaires de la pédagogie. Il veut être un lieu de réflexion et d'échanges pédagogiques destiné aux professionnels de l'école et à tous ceux qui s'interrogent, doutent, cherchent, souhaitent une aide à la recherche, à la pratique du métier, sans oublier les parents, bien sûr. Nous répondrons à toute question, non polémique...

Résultats de votre recherche de noter est-ce évaluer.

vendredi 16 octobre 2015

L'école traditionnelle : pourquoi faut-il qu'elle change et en quoi ?

Les commentaires de "monsieur PI" au billet précédent, notamment celui du 12 qui affirmait :
2 - L'école traditionnelle a été détruite, 3 - Cette destruction a été faite pour des raisons idéologiques (profitant essentiellement aux dominants qui ont éliminé des concurrents potentiels), 4 - L'école traditionnelle étant détruite, rien ne l'a remplacée...
invitent à revenir, de façon un peu sérieuse, sur cette notion particulièrement floue qu'est l'école dite "traditionnelle", ainsi que sur sa disparition. Face à la "refondation" annoncée, plus que timide et qui n'accepte ce nom qu'avec des guillemets, il est nécessaire de clarifier cette notion. Laurent Carle s'en est brillamment chargé, ce dont je le remercie chaleureusement. C'est aussi l'occasion de pointer, dans la forêt des transformations souhaitées — et sans doute pas prévues de sitôt — quelques aspects accessibles à tous, pour un coût relativement modique : deux sous de bons sens et un peu d'empathie pour les élèves...

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samedi 6 décembre 2014

Les notes, c'est pire que le naturel...

Pires en effet, car elles reviennent au galop, non seulement quand on les chasse, mais même quand on évoque la possibilité de le faire ! Faut le faire, non ?
Hier au soir, au cours de l'émission de Frédéric Taddéï : "Ce soir ou jamais", on a eu droit à une louchée supplémentaire du débat les concernant. Et cette louchée, fut, comme d'habitude depuis 1969, date où fut posée, pour la première fois à la télévision, la question de leur suppression, une épreuve rude. Parmi les invités, fort disparates, qui occupaient le plateau, et à l'exception de Nathalie Mons, sociologue, qui a copiloté la concertation pour le refondation de l'école, et qui savait de quoi elle parlait, pas un des propos tranchants qui se sont heurtés bruyamment durant une demi-heure, n'a seulement effleuré la réalité du problème.

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mercredi 6 juin 2012

Noter, est-ce évaluer ?

Comme le dit une publicité qui passe en boucle à la télé : "Ça fait du bien de se sentir bien accompagné..." de son ministre ! Notre nouveau ministre, en effet, propose de réfléchir sur les notes à l'école... Et la preuve que c'est une bonne idée : elle fait hurler la droite qui annonce que c'est là le retour de Woodstock...(??!).
Sans essayer de comprendre cette étrange relation, disons que l'annonce ministérielle va peut-être enfin ouvrir la voie d'une vraie réflexion sur un sujet particulièrement douloureux, après l'évaluationnite infernale et galopante qui inonda l'école ces derniers temps.
De toute évidence, une pause s'impose, à la fois de réflexion et de méfiance, eu égard aux errements passés, qui, sous couvert de changement, ont proposé des solutions aussi ridicules et minables que ce qu'ils prétendaient améliorer...

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lundi 11 octobre 2010

Notes et fausses notes.

La baisse du niveau des élèves, sujet incontournable s'il en est, est régulièrement présentée comme démontrée par la faiblesse des notes obtenues aux évaluations nationales. Comme si ces notes en étaient une preuve. Et du reste, les notes peuvent-elles être une preuve et de quoi ?
A contrario, une équipe pédagogique, amie d'un ami qui m'a rapporté le fait, a récemment annoncé leur décision de supprimer les notes dans l'organisation de leurs classes.
Voici qui mérite un regard de plus sur cette pratique quasiment sacrée à l'école, indétrônable, malgré quelques efforts soixante-huitards, plus ou moins heureux, et forcés finalement d'admettre leur échec.
On sait bien que le nombre de notes attribuées par un enseignant est considéré par de nombreux parents comme le meilleur critère de son professionnalisme.

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lundi 19 janvier 2009

Ça veut dire quoi, évaluer ? (suite sans fin...)

Après avoir dénoncé les aberrations et les dangers d'une évaluation nationale, tombée sur les CM2 de France et de Navarre, comme des cheveux sur la soupe et des cailloux dans les lentilles, — dont il est à espérer que les collègues vont trouver, dans l'intérêt des élèves, divers moyens de la détourner, de la travestir et d'en faire autre chose, pour en neutraliser les effets catastrophiques — il est temps d'aborder la face positive de la chose et de clarifier la place des diverses formes d'évaluation dans le travail de l'école.

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vendredi 21 décembre 2007

Evaluer, noter, prouver... Ça prouve quoi ?

La question de l'évaluation est récurrente dans le débat actuel sur la pédagogie. Et comme la mode est plus que jamais à l'évaluation tous azimuts, et aux compararaisons de résultats d'un pays à l'autre, il serait peut-être temps d'envoyer sur ce point quelques coups de projecteur...

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