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Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs.

Ce blog n'est pas un forum de débat entre partisans et adversaires de la pédagogie. Il veut être un lieu de réflexion et d'échanges pédagogiques destiné aux professionnels de l'école et à tous ceux qui s'interrogent, doutent, cherchent, souhaitent une aide à la recherche, à la pratique du métier, sans oublier les parents, bien sûr. Nous répondrons à toute question, non polémique...

mardi 18 février 2014

L'échec au collège, c'est au CP qu'il se construit.

Pour beaucoup d'enfants, ce sont les apprentissages premiers qui en ont posé les bases. En ignorant de façon insensée que le travail d'apprentissage en toutes disciplines repose, pour une large part, sur des situations de lecture sans rapport avec celles qui consistent à lire une petite histoire, les manuels — toutes méthodes confondues — construisent des difficultés pour l'avenir, que la plupart des enfants ne surmonteront jamais, même s'ils ont l'air de "savoir lire" en sortant du CP.
Je reçois ce matin, d'une maman inquiète, le mail suivant :
Mon fils est en cinquième et il a de grosses difficultés à apprendre ses leçons et restituer des réponses lors des contrôles. J'ai l'impression qu'une partie de ses problèmes viennent d'un défaut de compréhension de ce qu'il lit.

Occasion d'enfoncer encore un peu le clou d'un des plus graves dangers que font courir aux petits les outils du "non-enseignement" de la lecture.

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mardi 4 février 2014

Monsieur Dehaene remet ça ? Nous aussi.

Eh oui, Stanislas insiste et l'on a bien envie de lui susurrer, comme le faisaient si bien les Frères Jacques : "N'insistez pas, Stanislas !"
Dans le Monde d'hier, cette interview de l'illustre Stanislas demande impérativement une réponse...

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