Les nouveaux projets pour l'école, programmes et formation des enseignants, c'est, selon la formule des Cahiers Pédagogiques, une catastrophe qu'il faut éviter absolument.
Quand on confronte les nouveaux programmes du primaire, le projet de "non" formation des enseignants avec la mastérisation prévue et la proposition de confier la formation professionnelle à un "compagnonnage" (= faire accompagner les débutants par des collègues "aguerris" — c'est quoi, ce truc ?), l'évidence devient lumineuse d'une cohérence parfaite des moyens avec l'objectif presqu'avoué de faire en sorte que l'éducation des enfants ne puisse en aucune manière perturber l'ordre social.
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