C'est la question à la mode, dont la réponse serait volontiers oui : un colloque, intitulé « La cognition du maître » dont F. Jarraud propose un compte-rendu, dans l'Expresso d'hier du Café Pédagogique, vient de se tenir sur le sujet de « l'effet maître », avec, en prime (sans jeu de mots), l'idée d'associer le salaire au mérite, grâce à un système de primes.
Sans revenir sur les présupposés de la notion de prime au mérite (qu'est-ce que le « mérite » ? Comment le définir ? Et ne pourrait-on pas dire que bien travailler pour avoir la prime met quelque peu à mal le mérite en question ?), il me semble intéressant de se demander si la mise en place d'un système éducatif efficace et juste est bien une affaire de profs, même s’ils sont « bons ».
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