Dans la série "Changer l'école", les terribles événements que nous vivons en ce moment, et qui ne sont pas prêts de se terminer, jettent une lumière brutale sur les carences de nos contenus d'éducation. On découvre avec effroi que nos enfants sont en fait livrés, sans armes et sans munitions, aux manœuvres d'endoctrinement de toutes sortes et que l'armure intellectuelle, dont nous croyions les avoir protégés, présente des failles, des points faibles, qui laissent entrer les pires horreurs. Il faut se réveiller, secouer les évidences et revoir au plus vite nos priorités.

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Ce titre, superbe et plein de sous-entendus, n'est pas de moi. Il est d'un collègue et ami, professeur d'École Normale en Belgique qui a donné ce titre à un module de formation continuée d'enseignants du primaire. Le premier travail des participants à ce module a consisté à rechercher des questions sur ce problème du temps à l'école (un temps qu'on n'a jamais, comme on sait !), questions qu'ils ont ensuite posées à des "experts", dont votre servante. J'ai répondu à ces questions. On me dit que ces réponses pourraient intéresser les amis du blog.
A eux de me dire s'ils le pensent aussi.
C'est un texte un peu long, je vous prie de m'en excuser : il y avait dix questions... Pas facile de faire court pour y répondre !

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