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Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs.

Ce blog n'est pas un forum de débat entre partisans et adversaires de la pédagogie. Il veut être un lieu de réflexion et d'échanges pédagogiques destiné aux professionnels de l'école et à tous ceux qui s'interrogent, doutent, cherchent, souhaitent une aide à la recherche, à la pratique du métier, sans oublier les parents, bien sûr. Nous répondrons à toute question, non polémique...

mardi 24 juin 2014

Même positives ou en couleurs, les notes sont-elles un moyen d'évaluation ?

Tiens, revoilà la question des notes à l'école : les médias jubilent et se lancent dans ce "marronnier", toujours de retour, à la même époque, avec une régularité de métronome. C'est notre ministre qui relance le débat, déjà lancé il y a deux ans, presque jour pour jour, par son prédécesseur.
Il est vrai qu'il l'aborde un peu différemment : il veut "lutter contre les notes-sanctions".
Ça, c'est gentil — trop du reste pour certains névrosés de la punition, qui confondent autorité et vacherie et qui voient là une excellente occasion de hurler au laxisme...
Vous remarquerez toutefois que le ministre ne prononce pas le mot d'évaluation... Pour ne pas effrayer sans doute un public qui n'aime guère les grands mots. L'ennui, c'est que poser ainsi la question fausse complètement le débat, comme on en a eu la preuve au JT d'à midi...

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samedi 14 juin 2014

Question de formation : comment enseigner la pédagogie ? Celle de la lecture, par exemple...

Pour un numéro hors-série numérique des Cahiers Pédagogiques, à paraître en juillet prochain, consacré aux articles parus depuis 1955 sur la lecture, dont le titre devrait être "Vers une pédagogie de la lecture", j'ai reçu demande d'un article de conclusion intitulé : "Apprendre à enseigner la lecture en 2014".
A une époque où le danger d'une formation purement "transmissive" n'est pas vraiment écarté, j'ai pensé qu'il n'était pas inutile de rappeler quelques données, à mes yeux incontournables, mais fortement contournées, voire franchement ignorées, dont je propose ici l'essentiel en avant -première du dossier des Cahiers.

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