Dans la série : "Comment faire concrètement ?", je propose aujourd'hui l'analyse d'une production d'élève de CM1, susceptible d'être interprétée, non comme un jugement de valeur sur cet élève, mais comme un feedback, permettant de cerner avec précision ce qu'il conviendrait de faire, non seulement pour cet élève-là, mais pour toute la classe. Il me semble que cela peut intéresser les collègues...

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