C'est une question que l'on se pose lorsque l'on voit le document ci-dessous, document qu'une arrière-grand-mère (un peu gâteuse, je le dis d'avance, pour éviter à nos adversaires d'avoir à le redire) propose à la réflexion de ses collègues sur quelques aspects de ce que peut être (devrait être ?) une approche de l'enseignement de la lecture... En plus, le document est très "craquant"...

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