Avec le message maths, on a vu que, pour comprendre un message nouveau, même quand on peut le déchiffrer par la connaissance des signes qui le constituent, cette activité n'est d'aucun secours effectif.
Pour aller plus loin, sur ce qui se passe dans l'acte de comprendre, je vous propose aujourd'hui, non pas une énigme à résoudre, mais un document, que vous comprendrez, cette fois, sans peine.
Au fait, vous aurez fait comment ?
Que nous apprend la lecture de cette affiche ? Comment l'utiliseriez-vous en classe ?

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