lundi 17 avril 2017
A l'école, les "fondamentaux" n'ont rien de fondamental.
Par Eveline, lundi 17 avril 2017 à 08:44 :: Education, Ecole et Pédagogie
Rarement, jusqu'ici, des élections auront suscité autant de craintes pour l'avenir de notre pays.
L'école n'y échappe pas.
Il n'est qu'à se plonger dans les programmes de nos candidats-présidents : le chapitre sur l'éducation y fait penser à une sorte de bâtisse, solidement et visiblement pavée d'intentions excellentes (enfin... pas toutes!), avec des murs de soutiens financiers et de postes supplémentaires, tapissée de grands principes, mais pleine de courants d'air, et généralement présentée non meublée, à l'exception de certains qui dotent la leur d'un mobilier d'occasion, exhumé d'une vieille brocante d'avant-guerre, les "fondamentaux" : lire, écrire et compter.
Et si nos enfants avaient besoin d'autre chose ?
L'école n'y échappe pas.
Il n'est qu'à se plonger dans les programmes de nos candidats-présidents : le chapitre sur l'éducation y fait penser à une sorte de bâtisse, solidement et visiblement pavée d'intentions excellentes (enfin... pas toutes!), avec des murs de soutiens financiers et de postes supplémentaires, tapissée de grands principes, mais pleine de courants d'air, et généralement présentée non meublée, à l'exception de certains qui dotent la leur d'un mobilier d'occasion, exhumé d'une vieille brocante d'avant-guerre, les "fondamentaux" : lire, écrire et compter.
Et si nos enfants avaient besoin d'autre chose ?