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Le blog de l'amie scolaire : Questions de profs.

Ce blog n'est pas un forum de débat entre partisans et adversaires de la pédagogie. Il veut être un lieu de réflexion et d'échanges pédagogiques destiné aux professionnels de l'école et à tous ceux qui s'interrogent, doutent, cherchent, souhaitent une aide à la recherche, à la pratique du métier, sans oublier les parents, bien sûr. Nous répondrons à toute question, non polémique...

mercredi 26 mai 2010

Le sport l'après-midi ou l'E.P.S. à l'école, c'est pareil ?

Décidément, notre gouvernement ne comprend vraiment rien à l'éducation : il a tout faux sur les missions de l'école et sur les besoins des enfants !
Placer le sport l'après-midi et concentrer les cours sérieux le matin (le sport, c'est évidemment pas sérieux), comme a pu le faire l'Allemagne, — précisément au moment où elle commence à découvrir son erreur — franchement, comme bêtise, ils font fort, nos dirigeants...
Et le pire, c'est que ça va plaire...
Preuve que l'école a bien mal formé en leur enfance les adultes d'aujourd'hui...
Donc, il me faut reporter à plus tard la suite du billet sur l'évaluation du langage en maternelle, pour dire deux mots d'Education Physique et Sportive, histoire aussi de changer de cible et d'apporter un peu d'air fais..

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mardi 18 mai 2010

L'école maternelle ? Attention danger !

Décidément, ni la mauvaise humeur, ni la vigilance ne peuvent trouver de répit en ce moment.
Que l'école maternelle soit en danger, on le sait depuis longtemps ; mais que nos enfants y soient en danger, ça, c'est nouveau et assez terrifiant.
Pourtant rien d'excessif dans ces propos quand on lit le nouveau texte du 12 mars dernier, intitulé : "Aide à l'évaluation des acquis des élèves en fin de maternelle"...

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jeudi 13 mai 2010

Mieux étudier à l'école, ou faire en sorte que les élèves y étudient vraiment ?

Deux rapports sur l'école, celui de la Cour des Comptes et le rapport Montaigne, pointent de graves manquements dans le fonctionnement de celle-ci. La conclusion des médias est qu'il faudrait que les élèves y étudient moins, mais mieux.
Plus que les adverbes, c'est le verbe lui-même qui pose problème : ce qui manque aux élèves en classe, c'est tout simplement qu'ils y ont rarement l'occasion d'ÉTUDIER...
Il faudrait peut-être finir par admettre cet aspect de la question...

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